Ricerca
Typewriter — il progetto di ricerca
- ricerca dal
- 2002 Università del Danubio di Krems
- tempo di apprendimento ridotto
- ~40 % rispetto ai corsi tradizionali
- cantoni svizzeri
- 16 con analisi propria
- lezioni analizzate
- 100 000+ solo nel cantone pilota di Svitto
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Ricerca dal 2002
Più di un programma di apprendimento — ci consideriamo soprattutto un progetto di ricerca. Oltre due decenni di funzionamento ininterrotto forniscono dati sull’apprendimento al computer.
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Origine e idea
Nato nel 2002 nell’ambito di una tesi di master in pedagogia dei media all’Università del Danubio di Krems. Oggi progetto di ricerca presso l’Università pedagogica del Vorarlberg, sotto la guida di Thomas Schroffenegger.
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Domanda di ricerca
Quale valore aggiunto offrono gli scenari di apprendimento supportati dai media? Si analizza il rendimento di apprendimento in relazione a sesso, età, lateralità e motivazione.
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Ricerca per la pratica
Studi comparativi e miglioramenti costanti del programma riducono il tempo di apprendimento di circa il 40 % — e forniscono indicazioni per la didattica e la formazione continua dei docenti.
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Paese, cantone, generale
Dal 2015 è attiva la prima versione cantonale a Svitto. Nel frattempo Lucerna, San Gallo, Nidvaldo, Obvaldo, Glarona, Uri e altri cantoni vengono analizzati in modo comparabile.
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La ricerca — a che scopo?
Analisi delle prime 100 000 lezioni a Svitto: chi inizia più lentamente raggiunge complessivamente l’obiettivo di apprendimento più in fretta — una scoperta che confluisce direttamente nella formazione continua.
Domande di ricerca ricorrenti
- Le ragazze sono più diligenti?
- I bambini più piccoli imparano più facilmente?
- I destrimani hanno dei vantaggi?
- Una valutazione con voti scolastici porta a un maggiore successo nell’apprendimento?
Hai domande di ricerca specifiche? Progettiamo studi e li realizziamo.
Pubblicazioni recenti
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Schroffenegger, T. (2015): Maschinschreiben — von der Aktualität eines alten Handwerks.
In: Jost, P. & Künz, A. (Hrsg.): Digitale Medien in Arbeits- und Lernumgebungen. Pabst Science Publishers.
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Schrackmann, I. & Schroffenegger, T. (2018): Auswertung zum Tastaturschreiben.
Amt für Volksschulen und Sport des Kantons Schwyz.
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Tastaturschreiben als Grundstein digitaler Bildung.
Grundschulmagazin, Friedrich Verlag.
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Schreibflüssigkeit.
Grundschulmagazin, Friedrich Verlag.
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